第五环节：课堂检测，学以致用
　　检测题是对本节课内容的高度概括，以此检查学生的学习效果。以下是我设计的检测题。
　　一、用线将兵马俑和它相应的特点连起来。
　　将军俑　　　配合默契
　　军士俑　　　利箭在弦
　　骑兵俑　　　斗志昂扬
　　车兵俑　　　有胆有谋
　　弓弩手　　　威风凛凛
　　二、加标点
　　每一件都是极为精美的艺术珍品仔细端详你会发现它们神态各异有的颔首凝神若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌手有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为秦国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像随时准备出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人走近兵马俑的身旁似乎还能听到轻细的呼吸声
　　三、发挥想象，仿照课文第9自然段，填空：
　　仔细端详，你会发现他们神态各异：有的（），好像（）；有的（），好像（）……
　　四、说板书设计
　　板书是课文内容的缩影。板书这样设计简洁明了，既高度概括课文主要内容，又能帮助学生整体理清课文思路，抓住重点内容。

板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　规模宏大
　　　　　　　16.秦兵马俑　　　　　　　　　举世无双　　举世无双
　　　　　　　　　　　　　　　　个性鲜明
　　　　　　　　　　　　　我国古代的劳动人民真了不起！